В статье рассказывается о записи в калининской газете 1940 года, где школьники обсуждают спектакль и спорят о границах интерпретации. Автор подчеркивает, что смысл театра не в раболепной иллюстрации буквы автора, а в логике сценического поведения, где любая интерпретация может быть оправдана несложным интеллектуальными усилиями. Советские школьники понимали проблему точнее и тоньше некоторых сегодняшних ниспровергателей.